全人教育论

日本小原国芳于20世纪20年代提出的一种教育理论。强调教育的理想的价值在于创造真、善、美、圣、健、富等六个方面，即：学问的理想在于真，道德的理想在于善，艺术的理想在于美，宗教的理想在于圣，身体的理想在于健，生活的理想在于富。主张使学生多方面和谐发展，成为具有完整人格的人；教学过程应是实现全人教育的过程，是同教育密不可分的统一过程。